هبة بريس – الصويرة
كشفت المديرية الإقليمية للتعليم بالصويرة عن آخر تطورات قضية التلميذة التي حرمت من متابعة دراستها في ثانوية أركان التأهيلية بتمنار بسبب إصرارها على ارتداء النقاب، وهو ما اعتبرته مؤسستها التعليمية مخالفا لبنود نظامها الداخلي.
وفي هذا الصدد، قالت المديرية في بلاغ لها إن لجنة مختلطة قامت بزيارة منزل التلميذة لحتها على العودة إلى مقاعد الدراسة، حيث ضمت اللجنة المدير الإقليمي للوزارة، ورئيس الجماعة الترابية لإداوكلول، ومدير الثانوية، ورئيس جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ، وممثل مجلس التدبير، وممثلة المجلس التربوي، بالإضافة إلى المختصة الاجتماعية بالثانوية.
وقد استمعت اللجنة -وفقا للبلاغ- للتلميذة ووالدها حول أسباب غيابها، مع التأكيد على كل الجهود التي بذلتها إدارة المؤسسة وشركاؤها لدعمها وتمكينها من متابعة الدراسة.
وكان وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، قد تدخل لتسهيل عودة التلميذة إلى الدراسة، مؤكداً دعم الوزارة لتوفير جميع الشروط التربوية والنفسية والاجتماعية للتلميذة، بما في ذلك حصص دعم نفسي واجتماعي وتربوي.
ورغم موافقة والديها على هذه المقترحات، -وفقا للبلاغ- فضّلت التلميذة التمهل قبل الالتزام ببنود النظام الداخلي للمؤسسة، والتي تشمل الالتزام بالزي الموحد.
وأكدت المديرية حرصها على ضمان حق التعلم لجميع التلميذات والتلاميذ ومواصلة جهودها لمكافحة الهدر المدرسي وفق خارطة الطريق 2022-2026 لإصلاح المنظومة التعليمية.






التلميذ محتاج متابعة مستمرة باش ما يضيعش في الطريق
البرنامج 2022 2026 خطوة مهمة لكن التطبيق هو الأساس
المبادرات الخاصة بالدعم التربوي مهمة جدا
خارطة الطريق خاصها تركز على الجودة والتواصل مع الأسر
الحق في التعلم واجب على الجميع بلا استثناء
المديرية خصها تقييم دوري لمستوى الإنجاز وتعديل الخطط حسب الحاجة
المتابعة الفردية للتلاميذ تساهم في الحد من التسرب
الشراكة مع المجتمع المدني تزيد من فعالية الخطة
الأساتذة دورهم محوري في إنجاح الإصلاح
الهدر المدرسي خصو مواجهة قوية بلا تراخي
البنيات التحتية للمدارس خاصها تكون مجهزة لاستقبال الجميع
المجهودات الحالية ضرورية لكن النتائج أهم
المديرية خصها تزيد الجهود باش كل طفل يقرا بلا عائق
التعليم أساس التنمية ومكافحة الهدر مفتاح النجاح
التحفيز للمدارس والمعلمين يساهم في نجاح خارطة الطريق
الحد من الهدر المدرسي كيحتاج تدخلات عملية يومية