مدارس الريادة.. الوزارة تكشف عن إجراءات فروض المراقبة المستمرة

هبة بريس – محمد منفلوطي

أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، عن إرساء محطات منتظمة للمراقبة المستمرة، حيث تمت برمجتها بعد كل خمسة أسابيع من إرساء التعلمات الجديدة من أجل تتبع مدى تحكم التلميذات والتلاميذ في التعلمات.

وفي هذا الصدد، أكدت الوزارة على أن عملية تمرير فروض المحطة الأولى خلال الفترة الممتدة من 1 إلى 6 دجنبر 2025 بجميع مؤسسات الريادة وفق برمجة محددة وموحدة بجميع المؤسسات المعنية.

وضمانا لتكافؤ الفرص والموضوعية التقييمات المنجزة، فقد وضعت الوزارة منهجية لذلك تتمثل في:

• يتوصل المركز الجهوي للامتحانات بثلاثة مواضيع لكل مادة مرقمة (1-2-3) خاصة بكل أكاديمية عبر المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات.

• يقوم المركز الجهوي للامتحانات أو المراكز الإقليمية للامتحانات بطبع نسخة واحدة خاصة بكل مؤسسة للموضوع الأول والموضوع الثاني من المواضيع الثلاث المتوصل بها، وحرصا على سريتها يتم وضعها في أظرفة مغلقة ومختومة ومرقمة بالرقم الخاص بكل موضوع، بحيث يحمل الموضوع الأول الخاص بكل مادة الرقم 1 والموضع الثاني لكل مادة الرقم 2 ويحتفظ بالموضوع رقم 3 بالمركز الإقليمي للامتحانات موضوعا احتياطيا لاعتماده في حالة تعذر التمرير لعذر مقبول.

• يتم تجميع نسخ الموضوعين الأول والثاني الخاصة بكل مؤسسة في ظرف مغلق ومختوم يسلم المدير المؤسسة من طرف المركز الإقليمي للامتحانات.
• يعمل مدير المؤسسة التعليمية، قبل تاريخ إجراء كل مادة على التأكد من السلامة المادية للمواضيع والتنسيق مع المركز الإقليمي للامتحانات في حالة حدوث أي طارئ أو خلل مع الحرص على ضمان جودة النسخ والحفاظ على سرية المواضيع.
• يتم طبع نسخ المواضيع بعدد التلميذات والتلاميذ وتسليمه للأستاذ(ة) المعني(ة) يوم التمرير وفق برمجة محددة، بحيث يخصص الموضوع الأول لتمرير فرض المراقبة المستمرة خلال الفترة الصباحية والموضوع الثاني للفترة المسائية.

ودعت الوزارة إلى التقيد بالتدابير التالية:

1 : استكمال كافة دروس إرساء التعلمات الجديدة قبل 2 دجنبر 2025.

2: تتبع توفر آلات النسخ بمختلف المؤسسات وجاهزيتها للطبع.

3: توجيه الأساتذة الضرورة توفر التلاميذ على أوراق للتحرير.

4: تتبع توفر الكمية الكافية من عدة وأوراق الاستنساخ لفائدة كل تلميذ بمعدل عشرة أوراق لكل تلميذ.

مع الاحترام التام للبرمجة الزمنية للتمرير من خلال:

• مسك نتائج المراقبة المستمرة مباشرة بعد عملية التمرير وتصحيح أوراق التحرير.
• استثمار نتائج التقييمات المنجزة في تفعيل خطط العمل المحلية للمؤسسة والإقليمية وكذا خلال اللقاءات التواصلية مع أمهات وآباء وأولياء أمور التلاميذ.
  وشددت الوزارة في مذكرة عممتها على مسؤوليها مركزيا وجهويا وإقليميا، على هذه الاجراءات تأتي تفعيلا لخارطة طريق الإصلاح 2022- 2026 من أجل مدرسة عمومية ذات جودة، ومواصلة لإرساء نظام تقييم منتظم وفعال للتعلمات واستثمار نتائجه من طرف مختلف الفاعلين.