وزارة أمـزازي تستعرض حصيلتها وتُقدم وصفة الإصلاح

    استعرض مدير مديرية الشؤون العامة والميزانية والممتلكات بوزارة التربية الوطنية يونس بنعكي في لقاء احتضنته الأكاديمية الجهوية للتعليم بالبيضاء سطات، (استعرض) أهم المحطات الأساسية التي عرفها الموسم الدراسي الحالي، مؤكدا في الوقت ذاته ان لقاءه هذا يندرج في إطار تطبيق التوجيهات الملكية ذات الصلة بقطاع التربية والتكوين، ومواصلة التنزيل الفعلي لمضامين الرؤية الاستراتيجية للإصلاح، وفي أفق صدور القانون الإطار لمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وتفعيلا للبرنامج الحكومي2017-2021 في الشق المتعلق بقطاع التربية والتكوين، كما يأتي في سياق تفعيل توصيات الندوات الميزانياتية التقنية بتاريخ 24 -25 أبريل 2018 مع مسؤولي التدبير المالي والتخطيط والموارد البشرية بالأكاديمية للوقوف على مستوى أجرأة برامج العمل برسم سنتي 2017 و2018، وتنفيذ المهمات المنوطة باللجان المركزية، خاصة تلك التي تهم القيام بزيارات ميدانية لتتبع وتنفيذ برامج عمل الأكاديميات برسم السنة الدراسية 2018، والاستعدادات الجارية للدخول المدرسي 2018-2019.

واضاف المتحدث أنه واستجابة للحاجات المتزايدة في مجال الموارد البشرية، تم توظيف أساتذة بموجب عقود خلال الموسم الدراسي 2017-2018، واتخذت كافة التدابير لتأمين هذه العملية، أما في مجال البناءات، فقد اتخذت إجراءات رامت توسيع العرض المدرسي، و تأهيل و تجهيز المؤسسات التعليمية ، ومن أجل الوقوف على مستوى تحقيق الأهداف المنشودة،  أحدثت 12لجنة مركزية أنيطت بيها مهمة التتبع ومصاحبة الأكاديميات في إنجاز هذه العمليات و  تقويمها .    

وفي معرض حديثه عن السيرورة التي مرت بها عملية الإعداد الميزانياتي، ذكر يونس بنعكي بأهم المحطات، انطلاقا من انعقاد الدورة الأولى للمجالس الإدارية للأكاديميات خلال شهر دجنبر من سنة 2017 ، مرورا بالتأشير على الميزانيات الأولية للأكاديميات ، فتقديم الميزانيات النهائية ، و انتهاء بتنفيذ برنامج زيارات ميدانية للوقوف على حصيلة السنة الدراسية و استعدادا  للدخول المدرسي المقبل ، مشيرا الى أن المنهجية المعتمدة تنبني على الحوار التدبيري المستمر بين مختلف مستويات الصرف في المنظومة ، و تستند إلى المعايير و المؤشرات المعتمدة في البرمجة الميزانياتية، و مستعرضا أهم العناصر المؤطرة لمشروعي برنامج عمل وميزانية الأكاديمية برسم سنة2018، ومن هذه العناصر : تنفيذ التزامات الوزارة في إطار اتفاقيات الشراكة الموقعة أمام أنظار جلالة الملك، وتنزيل برنامج تقليص الفوارق المجالية   و الاجتماعية في المجال القروي و المناطق الجبلية ،و هو برنامج متعدد المستويات، منبثق عن الرؤية الاستراتيجية للإصلاح من خلال إعطاء الأولوية لكل التدابير والإجراءات  التي تتعلق بالجوانب ذات البعد البيداغوجي و التربوي ، ومواصلة الجهود المبذولة في مجال ورش التأهيل المندمج للمؤسسات التعليمية، والدعم الاجتماعي، والعمل على ترشيد  وعقلنة تدبير سيرورته، و الرفع من نجاعته ، و السهر على التتبع الحثيث لعملية التوظيف ،بموجب عقود، في جميع مراحلها، وتحسين الحكامة المالية بالأكاديمية من خلال العمل على استكمال إرساء الهياكل الإدارية و الرفع من القدرات التدبيرية و الإدارية، و كذا تقوية آليات التخطيط و البرمجة والتنسيق المحكم بين مختلف المصالح، و إرساء منظومة دينامية تفاعلية للتتبع الدقيق و المصاحبة الفعالة و التواصل على مختلف المستويات.    

وحول الترتيبات ذات الأولوية المرتبطة بالاستعداد للدخول المدرسي218-2019، أكد المتحدث أن هذه المحطة تتأطر ضمن تنزيل مقتضيات مقرر السيد الوزير بشأن تنظيم السنة الدراسية 2019-2018 من أجل استكمال التدابير المتعلقة بتحضير الدخول المدرسي عبر اتخاذ العديد من الإجراءات من قبل الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين و المديريات الإقليمية و المؤسسات التعليمية قبل متم شهر يوليوز من سنة 2018 ومن بينها عقد لقاءات تواصلية مع الفاعلين  و الشركاء من أجل تعبئتهم حول الدخول المدرسي وإطلاعهم على المستجدات المتعلقة بالسنة الدراسية 2018-2019، و كذا المشاريع التي سيتم تفعليها خلال هذا الموسم الدراسي.

وفيما يتعلق بالعرض المدرسي أضاف بنعكي أن الوزارة وضعت برنامجا لتعميم التعليم الأولي في غضون عشر سنوات، بداية من الموسم الدراسي المقبل، مؤكدا أن البرنامج يستهدف فضلا عن ذلك، تحسين جودة التعليم الأولي، و تأهيل التعليم التقليدي منه ، مبرزا أهمية إرساء آلية لإدماج هذا النوع من التعليم في التعليم الابتدائي، ووضع برامج للتكوين الأساس لفائدة المربيات و المربين، و توفير دلائل بيداغوجية مرجعية موحدة ،وأنه سيتم  تنسيق الجهود وتكثيفها لتدارك الفوارق المجالية بين العالمين الحضري و القروي و شبه القروي .  

وخلال تطرقه لمجال البناءات والممتلكات أشار المتحدث أن الإشكالات المطروحة في هذا الصدد والمرتبطة أساسا بالأوعية العقارية و مشاريع المؤسسات التعليمية و الأوراش المتوقفة وتداعيات كل ذلك، أكد بنعكي أن الوزارة اعتمدت منهجية في تحديد الحاجات مركزيا و جهويا، ووضعت معايير واضحة لإحداث مؤسسات تعليمية، وبينت الإجراءات و التدابير التي يتعين اتخاذها على المستويين: الجهوي و المحلي،  محيلا إلى أهم المذكرات الوزارية المؤطرة التي ذهبت إلى حد توقع المخاطر المترصدة، واقتراح الحلول المناسبة لتجاوزها.

هذا وختم بنعكي مداخلته هاته بالتأكيد على ضرورة توفير الموارد البشرية حيث أشار إلى أن الوزارة تتبني نموذجا تكوينيا يؤسس لشراكة فعالة بين كافة المتدخلين ، من شأن النجاح في إرسائه، أن يعزز أداء المنظومة، ويرفع من نجاعتها، بتوفير موارد بشرية مؤهلة بإجازة مهنية، وبرامج للتكوين المستمر على مستوى المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وقدم تصورا لهندسة الإجازة في التربية التي ستحدث بالكليات ابتداء من الدخول المدرسي القادم، وحث المسؤولين الجهويين على اتخاذ كافة التدابير  لتأطير ومواكبة هذه العملية .

وفي السياق، أكد المتدخل أن الأكاديميات تتوافر على برامج خاصة بالتكوينات تستهدف  تقوية قدرات العاملين في مجالات التخطيط والبرمجة والتدبير المالي وتدبير الموارد البشرية ، وتقوية النظم المعلوماتية الداعمة للعمليات التدبيرية، معلنا أنه ،وابتداء من الدخول المدرسي المقبل سيشمل كل مكونات مسار في مختلف مستوياتها التدبيرية.

وخلال كلمته، نوّه عبد المومن طالب مدير الأكاديمية  الجهوية البيضاء سطات، بالتقدم المسجل على مستوى النتائج المحصل عليها  في مختلف الامتحانات الإشهادية خاصة ، شهادة الباكالوريا التي عرفت تقدما  بنسبة 5 نقط، مقدما شكره إلى كافة الفاعلين والمتدخلين والشركاء والأطقم المشتغلة إلى جانبهم على مختلف المجهودات المبذولة في مجالي التأهيل والتحضير لاستقبال التلاميذ خلال الموسم الدراسي المقبل، مشيرا أن الأكاديمية  لايزال  أمامها  قرابة شهرين  من الوقت  ستواصل خلالهما عمليات التأهيل، علما أن هذه الأكاديمية حققت إنجازات ملحوظة في مدة وجيزة، ولعل ما يجسد ذلك مجال التدبير الميزانياتي الذي سلكت فيه منهجا يقوم على الترشيد والعقلنة، ولم يفت المتحدث الفرصة دون التذكير بالعمل الدؤوب الذي تقوم به الأكاديمية للنهوض بورش التعليم الأولي، واعتبار  تعميمه وتجويده  أولوية من أولويات المخططات الجهوية للأكاديمية.